Организация двигательной активности дошкольников

Основные задачи физкультурно – познавательных занятий: воспитывать интерес к движениям и желание самостоятельно заниматься физическими упражнениями; углублять знания о пользе физических упражнений, о роли двигательной активности; формировать элементарные представления об особенностях строения и физиологии человека, о полезных и вредных привычках, о предупреждении некоторых заболеваний и травматизма; учить приемам расслабления, аутотренингу, самомассажу; воспитывать нравственные качества дошкольников.

Нами разработаны темы физкультурно – познавательных занятий: «Как стать силачом», «Драться или не драться?», «Оздоровительные упражнения с шарами», «Как начать утро», «Как себя вести, когда что-то болит», «Дыхательная гимнастика» и др.

Физкультурно – познавательные занятия состоят из 4 частей.

1 – я часть занятия – рассказ воспитателя или беседа с детьми с использованием сказок, рассказов или стихов по теме занятия. Например, в первой части занятия «Как стать сильнее волка?» воспитатель читает сказку «Заячья дорожка» и задает такие вопросы: «О ком сказка? Почему маленький Зайчишка Длинно ухо перегнал большого Волка Серая Лапа? Как стать сильнее волка? Что нужно делать, чтобы стать сильным, быстрым и здоровым?» (Заниматься физическими упражнениями, закаляться и т.д.) В первой части занятия «Как начать утро» вспоминаем с детьми пословицы и поговорки о том, как лучше начать утро. («Как утро начнешь – так и день проведешь»: «Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глаза продирает»; «Как с утра, так и до вечера» и др.). Все это создает базу для дальнейшего углубления знаний детей о пользе физических упражнений и здорового образа жизни.

2 – я часть занятия – выполнение «образных» физических упражнений по карточкам: «Цирковая лошадка», «Любопытный щенок», «Летящая птица», «Индеец в дозоре», «Разминка балерины», «Боксер» и др. Использование карточек с изображением людей и животных, выполняющих физические упражнения, помогает детям лучше запомнить упражнения и активно их использовать в самостоятельной двигательной деятельности.

Во второй части занятия также проводим обучение оздоровительным упражнениям с шарами или самомассажу, аутотренингу, приемами расслабления.

3 – я часть занятия – русская народная подвижная игра.

4 –я часть – обмен впечатлениями о проведенном занятии.

Физкультурно – познавательные занятия помогают формировать у дошкольников интерес к физической культуре и потребность в здоровом образе жизни.

Образование, педагогика, воспитание:

Урочные формы внеклассной работы
Прогулки, экскурсии и походы имеют большое образовательное и воспитательное значение, поскольку дети знакомятся с природой, родным краем и его достопримечательностями. Эти мероприятия содействуют совершенствованию навыков в ходьбе, беге и играх, закаляют организм и укрепляют здоровье детей, способс ...

Условия формирования опыта
Базой опытно-экспериментальной работы послужила средняя общеобразовательная школа №5 города Ершова. В реализации опытно-экспериментальной программы принимала участие Бутенко Елена Эдуардовна. В школе работает с 1986 года. Окончила Ташкентский педагогический институт имени Низами. Имеет высшую квали ...

Выборочный метод отбора исследуемых
Несплошное исследование организуется специально, чтобы при определенных условиях, не охватывая всех единиц изучаемого явления, можно было получить такое количество материалов, которое гарантировало бы наибольшую точность выводов по генеральной совокупности. В силу этого несплошное исследование подч ...