средний уровень - творческие способности учащихся сформированы частично (8-13 баллов);
низкий уровень - творческие способности учащихся не сформированы (1-7 баллов).
В ходе проведения исследования были получены следующие результаты, которые были занесены в таблицу 1:
Таблица 1. Результаты исследования на констатирующем этапе
№ |
Фамилии учеников |
Сумма баллов |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
1 |
Андреев И. |
13 |
+ | ||
2 |
Григорьев Ю. |
12 |
+ | ||
3 |
Голубева Д. |
10 |
+ | ||
4 |
Дерябина П. |
13 |
+ | ||
5 |
Колесников Е. |
15 |
+ | ||
6 |
Лебедев В. |
12 |
+ | ||
7 |
Люсько С. |
15 | |||
8 |
Мельник С. |
16 |
+ | ||
9 |
Мороз Н. |
15 |
+ | ||
10 |
Островский Н. |
16 |
+ | ||
11 |
Подоляк С. |
15 |
+ | ||
12 |
Решетников Н. |
14 |
+ | ||
13 |
Самсонова О. |
11 |
+ | ||
14 |
Свичкаренко А. |
13 |
+ | ||
15 |
Скосырских В. |
14 |
+ | ||
16 |
Сухина Ю. |
11 |
+ | ||
17 |
Убрянов С. |
14 |
+ |
Образование, педагогика, воспитание:
Сущность и специфика педагогической задачи
С незапамятных времен понятие "задача" используется и в теории, и в практике педагогики. Оно употребляется обычно для описания форм предъявления учебного материала и специальных учебных заданий. Педагогическую задачу надо понимать как систему особого рода, представляющую собой основную ед ...
Методические аспекты изучения персоналий в школьном курсе истории
Главный элемент содержания исторического образования – знания. Они включают в себя сведения, познания в области истории, концентрируя социальный опыт человечества. Знания создают научную картину развития общества, дают представление об исторической действительности и предполагают постижение её чело ...
Структура и классификация современного урока истории
Под структурой урока понимается сочетание определенных звеньев процесса обучения, обусловленное дидактической целью занятия и реализованное в конкретном типе урока. Структурные компоненты урока охарактеризованы ниже в порядке их использования в учебном процессе: 1. Организационный момент складывает ...