Формирование интереса у младшего школьников на интегрированных уроках изобразительного искусства

В начальной школе рекомендуется использовать интеграцию с предметами: (чтение, музыка, развитие речи. Технология) в нутрии отдельно взятого изобразительного искусства. Подобная интеграция поможет в полной мере реализовать цели задачи поставленная на уроки изобразительного искусства, формирование интереса к народному искусству.

Независимо от того с каким учебным предметом происходит интеграция все содержание урока изобразительного искусства должно быть подчинено одной общей идеи (теме).

Интеграция с различными дисциплинами может происходить на любом этапе урока изобразительной деятельности как на этапе сообщения и темы защиты урока. На этапе подготовке изучение нового материала; как изучение нового материала; как и на этапе закрепления изученного материала. Не зависимого от того на каком этапе урока проходит интеграция, главное чтобы у младшего школьника на основе комплексного подхода создалась целостное представление о народных промыслах и народном искусстве в целом.

На основе подобного комплексного подхода, создании целостного представления о народном искусстве проявляется и формирование универсального тематического круга знаний о народных промыслах, особенности каждого вида народного искусства в следствии чего и происходит формирование и интереса к народному искусству.

Уроки изобразительного искусства построенные на интегрированной основе помогают формировать не только интерес к народному искусству но и помогают в поиске горманизации информационно – логической и эмоционально - образной сторон художественного образования, активному формированию личности школьника, созданию подлинно творческой атмосферой на уроке.

Таким образом, можно сделать вывод, что интеграция между разделами учебного предмета «Изобразительное искусство» а так же меж предметные взаимосвязи уроков, интегрированные с различными видами дисциплинами на отдельно взятом уроке изобразительного искусства способствуют формированию интересов к народному искусству младшего школьника занятия».

Образование, педагогика, воспитание:

Изображение предметов, животных, птиц
Упражнения состоят из серии последовательных движений и сопровождаются стихами, считалочками, ритм которых соответствует ритму выполняемого упражнения. При выполнении каждого упражнения нужно стараться вовлекать все пальчики, упражнения выполнять как правой, так и левой рукой. Нужно добиваться, что ...

Развитие российского законодательства в области образования
Преемственность образовательных традиций в современной российской высшей школе требует изучения истории становления российского образовательного права. Законов прямого действия в области образования, по существу, в Российской Федерации до 1992 года не было. Современное образовательное право возникл ...

Роль географических представлений в воспитании дошкольника
Слово "география" по-гречески означает "записи о Земле". Это наука о людях и различных местах на Земле, а также об отношениях между людьми и самой Землей. Земля и ее обитатели постоянно изменяются, поэтому география рассказывает и о том, как происходят эти изменения. Географию м ...