Применение пассивных методов обучения на уроках информатике

Тема:«Использование анимации в PowerPoint».

Цель:

Образовательная: продолжить знакомство учащихся с объектами PowerPoint;

Воспитательная: воспитать в детях усидчивость, воспитать своевременное проявление эстетических и моральных норм.

Развивающая: развить в детях структурированное и эстетическое мышление.

Тип урока: Изучение нового материала.

Уровень изучения дисциплины: базовый.

Контингент учащихся: 11 класс.

Метод обучения: контроля, наглядный метод, беседа.

Форма обучения: групповая.

Оборудование: технические средства обучения: персональный компьютер; раздаточный материал: опорные конспекты, карточки для самостоятельной работы, мел, ручки, тетради, проектор.

Литература: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.2005 г.

Информатика 11-й класс.

План урока.

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Актуализация знаний – 3 мин.

3. Изучение нового материала – 5 мин.

4. Закрепление материала – 14 мин.

5. Подведение итогов урока – 10 мин.

6. Выставление оценок – 3 мин.

7. Домашнее задание – 2 мин.

8. Организационное окончание урока – 1мин.

Ход урока

I.Организационный момент:

Здравствуйте дети, сегодня мы продолжим изучение PowerPoint. Достаем тетрадки и учебники.

II. Актуализация знаний (фронтальный опрос).

Что такое презентация? - Что такое слайд? - Как запустить программу PowerPoint? - Процесс создания презентации?

III. Изучение нового материала

На прошлом занятии мы с Вами создали простую презентацию, сегодня отредактируем ее, добавим эффекты анимации. Любой объект, находящийся на слайде, можно заставить возникнуть на экране необычно: появиться на экране, вылететь с боку, развернуть до заданного размера, уменьшиться, вспыхнуть, вращаться и так далее. Текст может появиться целиком, по словам или даже по отдельным буквам. Программа предусматривает создание двух видов анимации:

1) когда анимация задается для смены слайдов, т.е., один слайд сменяется другим при помощи заданного эффекта;

2) когда анимируется каждый отдельный объект на слайде. Анимация объектов – это способ и порядок появления объектов на слайде во время демонстрации. С помощью эффектов будем анимировать по очереди каждый объект. Анимации разделены по сложности: простой, средний, сложный. Прежде чем мы начнем создавать эффект анимации вы должны знать. Если анимация объекта не настроена, он будет появляться на экране одновременно с появлением слайда. Так как текст тоже является объектом, его анимация также можно настроить, причем заголовок слайда обычно настраивается так, чтобы он появлялся первым. Рассмотрим порядок настройки анимации.

1. выделить текст или рисунок;

2. выполнить команду Добавить эффект;

3. выбрать в появившемся списке подходящие эффекты;

4. во вкладке Начало указать: по щелчку или автоматически;

5. выбрать направление появление эффекта;

6. выбрать скорость эффекта;

7. включить просмотр слайда. Рассмотрим порядок настройки звука: выделить объект, «кликнуть» по нему правой кнопкой «мыши», в открывшемся контекстном меню выберите пункт Настройки действия, установите галочку звук, выберите из списка нужный звук. Для изменения сделанных настроек повторно выполните описанные выше действия. С помощью нашего алгоритма настройки анимации, выполним на примере одного слайда, который расположен на мониторе вашего компьютера.

IV. Закрепление материала.

Как мы говорили раньше настройку анимации лучше выполнять с заголовка. 1. выделяем заголовок, добавляем эффект вылет начало по щелчку направление с верху скорость среднее.

2. выделяем текст добавляем эффект цветная пишущая машинка начало с предыдущим здесь установим звук текста, правая кнопка настройка действий звук (галочка) пишущая машинка ок.

Образование, педагогика, воспитание:

Применение активных методов обучения на уроках информатике
Тема"Анимация в Power Point" Цель: Воспитательная: воспитание интереса к предмету, воспитание дисциплинированности, правильностью посадки за ПК. Образовательная: проконтролировать уровень усвоения материала по темам: «Основные устройства ПК», «Создание презентации», научить применять аним ...

Цель и задачи констатирующего эксперимента. Характеристика детей, участвующих в экспериментальном исследовании
Целью констатирующего эксперимента явилось выявление нарушений формирования фонетико-фонетических процессов у дошкольников старшего возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Для достижения поставленной цели мы поставили перед собой следующие задачи: 1. Подобрать методические рекомендац ...

Дидактические требования к разработке дидактических игр по информатике на основе применения ИТ
Современный урок – понятие многогранное. Это и логика изложения, и разнообразие дидактического материала, и организация работы учащихся, и постоянные поиски форм и методов преподавания, и техническое оснащение урока. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вошло новое звено – комп ...