Развитие грамматического строя речи учащихся на уроках русского языка

Основными задачами современного образования являются развитие каждого учащегося с учётом его индивидуальности и переход от информационно-репродуктивного обучения к активно-творческому. Решение этих задач становится возможным при условии гуманизации и гуманитаризации образования. Причём подлинная гуманитаризация – это не расширение содержания образования по гуманитарным дисциплинам, а раскрепощение внутренних возможностей личности. Однако сокращение часов, отведённых на изучение предметов гуманитарного цикла усложняет выполнение этого условия.

«Школа призвана ориентировать растущего человека в культуре, накопленной обществом за тысячелетия цивилизации и постоянно творимой им.» Вместе с тем школа может и должна способствовать самоопределению преобладающих способностей ученика, подготовке к реальному участию в жизни общества и осознанному выбору профессии. Так же следует отметить, что в условиях современного информационного общества актуальным становится процесс не накопления знаний, а приобретения опыта самовыражения. Именно поэтому мы считаем необходимым уделять особое внимание развитию грамматического строя речи учащихся, основному фактору положительного формирования коммуникативной компетенции школьников.

Объект нашего исследования – процесс обучения русскому языку.

Предмет – система упражнений, направленных на развитие грамматического строя речи учащихся.

Цель – анализ теоретической литературы по заявленному вопросу и разработка системы упражнений для развития грамматического речи.

Задачи курсовой работы:

установить теоретические основы (педагогические, психологические и лингвистические);

проанализировать теоретическую литературу;

разработать и апробировать систему упражнений по развитию грамматического строя речи учащихся;

выявить типичные ошибки учащихся при выполнении упражнений;

разработать методические рекомендации по организации обучения

Методологическая основа исследования:

лингвистические труды (М.П. Бахтин, В.В. Виноградов, А.И. Гвоздев и другие)

психологические труды (Л.С. Выготский, Л.С. Рубинштейн, В.Г. Маранцман, Д.Н. Богоявленский, Д.Б. Эльконин, С.Ф. Жуйко и др.)

методические исследования (Е.В. Архипова, М.Р. Львов, Г.Н. Приступа, Г.А. Фомичева и др.)

Методы исследования:

анализ лингвистической, психолого-педагогической и методической литературы;

наблюдение за процессом обучения;

проведение педагогического эксперимента;

статистическая обработка данных, полученных в результате эксперимента.

• Понятие грамматического строя языка
• Этапы формирования грамматического строя речи у детей. Основные трудности и ошибки
• Методическое осмысление вопроса формирования и развития грамматического строя речи школьников
• Общие вопросы методики руководства речевым развитием школьников на уроках русского языка
• Методика формирования морфологического строя речи
• Методика формирования синтаксического строя речи
• Методика освоения способов словообразования

Образование, педагогика, воспитание:

Психолингвистические требования к методике обучения английскому языку как второму иностранному
Введение второго иностранного языка в школе означает, что образование становится многоязычным: родной язык, первый иностранный, второй иностранный образуют уникальное лингвистическое явление - триглоссию. Вместе с тем, поскольку обучение любому языку неразрывно связано с культурой страны изучаемого ...

Техники акварельной живописи
«Сила живописи, как и всякого искусства,— в глубине содержания и совершенстве формы. Только сочетание значительной, передовой идеи и отточенного профессионального мастерства дает подлинное произведение искусства. Если творческое мышление художника является его духовной силой, то техника живописи сл ...

Общие требования по организации рабочего места учителя
Согласно требованиям ГОСТ 22046-89 мебель для организации рабочего места учителя должна включать: стол с местом для аппаратуры графопроектора и компьютера, тумбу для принтера, стул, классную доску. Современная школа предъявляет к оснащению рабочего места учителя новые требования. Это автоматизирова ...