Архитектурные памятники Уфы

Особняк купца М.А. Лаптева представляет собой образец усадебной архитектуры XX века, здание которое можно отнести к модернизированному ренессансу (ул. Гоголя, д. 27, Художественный музей им.М.В. Нестерова). Особняк был построен в 1913 году по проекту самарского архитектора А. Щербачева для крупного лесопромышленника уфимского купца М.А.Лаптева. Исходя из целесообразности помещений, план здания сформирован свободно. В проработке фасадов особняка сдержанность, простота и изящество архитектурной отделки, геометризированные формы в декоре, что свойственно более позднему модерну. Частная собственность М.А.Лаптева включала в себя сам особняк, чистый двор, черный двор с одноэтажными службами и баней, а также сад с бассейном.

Дом губернатора явился последним зданием, завершившим формирование Соборной площади (ул. Тукаева, д. 23, Министерство здравохранения). А соборная площадь в свою очередь представляла образец развитого городского ансамбля позднего классицизма. В.И.Тесте разработал план, по которому весь учебный и административный центр Уфы разместился на площади. В учебный и административный центр города входили- Мужская гимназия (ул. Фрунзе, д. 47, 1830-е годы), здания Присутственных мест (ул. Фрунзе, д. 45, 1839 год), Духовная семинария (ул. К.Маркса, д. 3, 1827 год) и Дома губернатора. Воскресенский кафедральный Собор стал доминировать в ансамбле. Дом губернатора был построен в начале пятидесятых годов XIX века. Проект дома разработан академией Академий художеств А.Д.Захарова. Губернский архитектор А.А. Гопиус сумел к довольно сложному рельефу местности привязать проект. Каменная канцелярия и двухэтажная галерея были пристроены в восьмидесятых годах XIX века. Ритмически построенная анфилада помещений с главным залом в центре, типичная для позднего классицизма, стала особенностью внутренних пространств, решения главного здания.

Усадьба П.А. Алексеева представляла собой единый архитектурный комплекс, в который входили медоваренный завод, магазин по продаже пчелиного меда, воска и вощины, а также складские и жилые помещения (ул. Аксакова, д. 56). Дома, династии купца Алексеева построены в 1878-90 годах, архитектор строений неизвестен. Весь архитектурный ансамбль выдержан в так называемом "кирпичном стиле". Планировка участка с кирпичными арочными воротами отличалась высоким уровнем благоустройства, открытой верандой по типу ротонды и колодцем.

Здание клуба Уфимского общества взаимного вспоможения частному служебному труду по улице Бекетовской представляет образец типичной деревянной постройки второй половины XIX века (ул. Социалистическая, д. 38, Дом учителя). Здание построил купец первой гильдии Т.М.Паршин в 1874 году. Архитектор неизвестен. Здание клуба Уфимского общества взаимного вспоможения частному служебному труду было двухэтажным, деревянным, на кирпичном оштукатуренном цоколе. А интересно оно тем, что сочетает в себе несколько разных стилей разных культур и эпох, своей эклектикой. В этом доме присутствуют черты классицизма, а также есть элементы древнерусского зодчества и западной готики (фахверковых домов). В орнаменте фасада использована деревянная резьба разного типа, сложных ажурных узоров. В интерьере особо выдается высокий зал с богатой лепниной и галереей.

Образование, педагогика, воспитание:

Оздоравливающие пальчиковые игры
Многие уже слышали об иглорефлексотерапии. Через активные точки на коже человека не только иглами, но и лазерным лучом, и электропунктурой восстанавливают работу энергетических каналов. Каждый такой канал регулирует деятельность определенного органа, а то и системы органов тела. Пользуйтесь целебны ...

Виды пальчиковых игр
У новорожденного ручки всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Таким образом, малыша можно даже немного приподнять. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Пальчиковые игры интересны и ...

Сущность педагоических инноваций
Педагогические инновации (другими словами нововведения) определяются в педагогической науке с нескольких точек зрения. Во-первых, под педагогической инновацией понимается целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (определённые новшества), которые улучшают хара ...