Система высшего и послевузовского образования в мире

В Венгрии численность студентов среднего профессионального, высшего образования на 1 тыс. человек населения в 1990 г. составляла 10 студентов, в 1995 г. – 19 чел., в 1997 г. - 23 чел., в 1999 г. – 30 чел., в 2000 г. – 32 чел., в 2001 г. – 34 чел.

Удельный вес учащихся в негосударственных образовательных учреждениях в 2000 г. от общей численности учащихся составлял:

В Венгрии, как и в России, Польше, Чехии, государство активно участвует в финансировании негосударственных учебных заведений. Так по данным ОЭСР, в 2000 г. удельный вес учащихся в негосударственных учебных заведениях, более 50 % бюджета которых финансируется государством составлял в Венгрии 100 % - на всех уровнях образования.

Практически во всех постсоциалистических государствах гражданам предоставлена возможность обучения в государственных учебных заведениях профессионального образования за плату. В 2002 г. около 40 % студентов государственных и негосударственных вузов Венгрии полностью оплачивали свое обучение.

Внебюджетные доходы государственных образовательных учреждений от осуществления образовательной деятельности в Венгрии - 23 %. Доля расходов населения на образование составляет 12 % общего объема расходов на образование.

Для сравнения роль негосударственных вузов в системе высшего образования Польши, 2000 г.:

США

Население: 288 025 тыс. чел.

Занятое население: 131 463 тыс. чел. (с/х- 2,7 %, промышленность- 23,6 %, услуги- 73,7 %).

ВВП: 8 699,2 млрд. долл.

ВВП на душу населения: 34 740 ам. долл.

Число студентов на 10 тыс. населения - 530 чел.

В США исторически сложилась четырехуровневая система высшего образования.

Первый уровень продолжительностью два года завершается присуждением ассоциированной степени (associate degree). На этом уровне ведется подготовка младших специалистов различных профессиональных направлений. Основным типом учебного заведения этого уровня является местный или младший колледж. Такие колледжи могут функционировать самостоятельно или входить в состав университетов.

Образование, педагогика, воспитание:

Прохождение преддипломной практики
В соответствии с учебным планом специальности 220200, утвержденным ректором РХТУ им. Д.И.Менделеева, преддипломная практика у студентов 5-го курса проводится с конца февраля в течение 4-х недель. При прохождении практики студент должен руководствоваться: указаниями руководителя практики от институт ...

Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения
Конец XX столетия ознаменован целым комплексом глобальных изменений в социальной, экономической и духовной сферах общества, утратой ранее значимых ценностей и возникновением новых, формированием новой философии жизни. Человеческое сообщество захлестывает ускоряющийся динамизм социальных процессов, ...

Технология развития познавательной активности учащихся на уроках биологии
В качестве примера по выявлению педагогических условий развития познавательной активности учащихся на уроках биологии представлены 2 конспекта урока, проведенных нами в 8 «А» классе лицея №3 города Оренбурга. Нами взяты конспекты именно этих уроков, так как здесь четко прослеживаются педагогические ...