Описание экспериментального исследования креативности

Другое о педагогике » Диагностика креативности как показателя успешности музыкального образования » Описание экспериментального исследования креативности

Страница 4

Таблица№ 5. Результаты статистического анализа:

Название группы	Изменение индекса оригинальности по группе	Изменение индекса уникальности по группе
1ЭГ	0	0,14
2ЭГ	0,13	0,3
3ЭГ	0,12	0,4

Так как в результате проведения анализа научной и методической литературы нами было определено, что одной из основных задач музыкального образования все ученые и практики определяют включение музыкального искусства в личностно значимые явления социальной жизни, мы провели процедуру контент-анализа. В сентябре 2006 года все участники экспериментального исследования написали сочинение на тему «Музыка в жизни человека». Удельный вес категории личностной значимости музыки мы вычисляли с помощью формулы

К = число единиц анализа, фиксирующих данную категорию/общее число единиц анализа.

Индексом категории мы рассматривали наличие личностного местоимения в словосочетаниях текста. В апреле 2007 года мы повторили процедуру. Данные контент-анализа представлены в таблице №6.

Таблица №6. Результаты контент-анализа.

Порядковый номер участников эксперимента	Данные до эксперимента	Данные после эксперимента
1 Экспериментальная группа
1 – 1ЭГ	0	0
2 – 1ЭГ	0	0,1
3 – 1ЭГ	0	0,1
4 – 1ЭГ	0	0,1
5 – 1ЭГ	0,1	0,2
6 – 1ЭГ	0	0,2
7 – 1ЭГ	0,1	0,2
Статистические данные по группе	0,03	0,13
2 Экспериментальная группа
1 - 2 ЭГ	0,3	0,3
2 - 2 ЭГ	0,5	0,5
3 - 2 ЭГ	0,2	0,4
Статистические данные по группе	0,3	0,4
3 Экспериментальная группа
1 - 3ЭГ	0,2	0,4
2 – 3ЭГ	0,1	0,3
3 – 3ЭГ	0,1	0,3
4 – 3ЭГ	0,1	0,4
5 – 3ЭГ	0,2	0,5
6 – 3ЭГ	0,2	0,5
Статистические данные по группе	0,15	0,4

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Образование, педагогика, воспитание:

Научное исследование в педагогике
Без глубокого знания сложившегося состояния педагогической теории и практики невозможно это состояние изменить, прогнозировать развитие образовательной политики и науки об образовании и воспитании человека. Приобретается это знание в процессе специального организованных научно-педагогических исслед ...

Особенности работы над внятностью устной речи неслышащих учащихся
На основе проведенного нами исследования мы можем предложить следующие методические рекомендации. Учитывая, что важными компонентами внятности речи являются словесное ударение, голос, умение членить фразы паузами и т.д. при работе над развитием внятности следует обращать внимание на те аспекты, кот ...

Особенности двигательной активности мальчиков и девочек
Для педагога представляет интерес и такая закономерность, как различие в количественном и качественном отношении двигательной активности мальчиков и девочек. Заслуживает внимания и тот факт, что она ниже у вторых и составляет 70 – 80% суточных величин движений первых. Девочки меньше проявляют двига ...

Описание экспериментального исследования креативности

Навигация по сайту